Michèle

Drechsler

Inspectrice de l'éducation nationale

Doctorat en sciences de l'information et de la communication, Novembre 2009

Université de Metz (janvier 2005 - janvier 2009)

• Doctorat en sciences de l'information et de la communication, Nov 2009

Directrice d'école

Ecole de Coume (septembre 1993 - septembre 1998)

• Formation 3 semaines pour la direction des écoles

Concours - Inspectrice de l'Education Nationale

ESEN (2001 - 2002)

• Formation statutaire des inspecteurs de l'Education Nationale à l'Ecole Supérieure de l'Education Nationale
  Formation européenne - Etude des systèmes éducatifs - Le cas de l'Allemagne
  Formation statutaire en entreprise - Tribunal pour enfants - Stage dans la prison de Metz

C.A.F.I.M.F Spécialisé : Certificat d’aptitude aux fonctions de maître formateur CAFIMF spécialisé Technologies et Ressources Educatives (TIC)

Académie de Nancy-Metz (1997 - 1998)

Concours Interne Professeur des Ecoles

Académie de Nancy-Metz (1997 - 1998)

• Major de promotion

C.A.F.I.M.F Certificat d’aptitude aux fonctions de maître formateur – Généraliste

Académie de Nancy-Metz (1988 - 1989)

Concours d'entrée à l'école normale de Metz

EN Metz (1979 - 1982)

DEUG : "Enseignement du premier degré"

Université de Metz (septembre 1979 - 1982)

LICENCE : Arts du spectacle - Mention : "Etudes cinématographiques et audiovisuelles"

Institut Européen de Cinéma et d'Audiovisuel - IECA Université de Nancy 2 (1997 - 1998)

• Mémoire de licence sur la vidéo-formation pour l'analyse de pratiques

Diplôme universitaire : TICE et Pratiques Pédagogiques - Années 1- 2

U.F.R. Sciences Humaines et Arts - Université de Metz (1999 - 2001)

MAITRISE Sciences de l’Information et de la Communication

U.F.R. Sciences humaines et Arts - Université de Metz (2000 - 2001)

DEA « Sciences de l’Information et de la Communication »

Universités Paul Verlaine de Metz et Nancy (2002 - 2003)

• Option supplémentaire : veille et intelligence économique
  Mémoire de DEA: “Quels changements induits par les TIC pour la formation professionnelle des enseignants face au paradigme du KM et des communautés de pratiques ? “ Mention Bien

MAITRISE : Sciences du langage - Didactique des langues - Français Langue Etrangère

Université Stendhal - Grenoble 3 (2000 - septembre 2001)

• Option « technologies de Information et de la communication pour l'enseignement et l’apprentissage du FLE »

• Option « technologies de Information et de la communication pour l'enseignement et l’apprentissage du FLE »

DESS « Communautés virtuelles et management de l’intelligence collective via les réseaux numériques » Mention Bien

Université de Limoges (2003 - 2004)

• - Conception et développement d'un portail de sites de circonscription
  - Conception d'une formation continue en ligne pour les inspecteurs, dans le cadre de l'ESEN (commande DESS)
  - Lancement d'une démarche qualité. Recommandations pour une formation continue en ligne
  - Gestion des connaissances, communautés virtuelles et apprentissage

• Knowledge management
• Veille
• Démarche Qualité
• Intelligence collective
• E-learning
• Communautés virtuelles